Bonboncat's Blog

寫給學生的一封信

    時間過的真的很快，沒多久前自己還在大學的教室上課，如今卻已經換了一個角色站在講台上課。最近在課堂上，偶爾會對課堂的學生提及自己當年求學的過程，說道自己在大一、大二時「多采多姿」的生活。校外生活，不外乎就是打工、旅行、登山、露營、騎單車、夜遊、泡溫泉、參加元旦升旗典禮等，校內生活主要就是參與系上的棒壘球隊、寫報告、熬夜趕研究計畫等。也想到自己在大學求學的階段，以學生的身份在課堂裡出現種種的行為，例如上課睡覺、跟同學聊天、蹺課、發呆與看自己的閒書。大學生活宛若昨日。

    但，十二年的時光就這麼消逝了。

    從當初對於人生一點概念都沒有的大一新生，經歷在求學階段受盡各種不同的苦難後，如今稍稍覺得自己稍懂人事。想與大家一同分享，自己在求學過程裡，面臨幾個重要的抉擇點時，做出抉擇背後的想法與事後回顧時的感觸。

    1994年，民國83年七月的一場考試，決定了錄取的學校與科系，怎麼也沒想到竟然決定了未來我要從事的工作。說實話，當時是挺喪氣的，因為大學聯考並沒有考好，考試分數大約離我自己預期的要少四十分，可考上的科系一下子從前十志願，就掉到三、四十志願。考完試，躲在家裡不想出門、不想知道自己考上哪間學校、哪個科系，整天無所事事、逃避現實。

    大一、大二時，非常不適應，不知道自己要學這些科目對自己有什麼樣的幫助？甚至，一年半下來，被當了整整十二個學分。當時，做了一個很重要的決定。我告訴自己，若不想念書，就找打工的機會，讓自己多學一點踏入社會後會用到的技術。

    恰好，當時系上有些老師有提供兼任研究助理的機會，就抱著上述的心情去工作。沒想到跟著老師的研究計畫在臺灣各地東奔西跑，一下去宜蘭福山植物園、一下去台東利吉泥岩區、一下去花東縱谷、一下去高雄月世界、一下去東海岸，在豐富野外實察的機會裡，突然喚起我心裡對自然環境的熱情，也激發起自己內心對於課業的好奇（原因在於希望能藉由修課，瞭解自然環境的變化背後的原因與機制）。這樣的改變，替我帶來的就是在成績上的好轉，大三上平均成績上了八十，大三下則拿到了書卷獎。

    大三的暑假決定要考企管所，因為認為繼續念地理，畢業後應該會找不到理想的工作吧？所以，去補習班補習，希望能把「統計學」、「經濟學」與「企業管理學」藉由補習的方式，快速提昇自己的程度。沒想到，大四上系上突然將碩士班甄試的資格放寬，依照往年我是沒有資格甄試的，卻因此而讓我興起試試看的念頭（主要的原因是考企管所的三個科目都沒有念得很好，心裡盤算自己應該考不上）。放榜時，我的名字在錄取名單上，自此，我的求學生涯有了一個極大的轉變。

    從現在回顧當初這些求學的歷程，有一些心得想跟大家分享。以往的教育裡，較強調以課業來評判學生的優劣好壞，成績不好者通常比較不會被社會接納。？若以成績來評判，那大一、大二的我就會被認為是不好的學生，大三、大四的我就會被認為是認真的學生。但事實上，大一、大二的我與大三、大四的我，不都是我嗎？其中的差別，僅在是否有找到「興趣」、找到「熱情」。您呢？您在學習上，有「興趣」、有「熱情」嗎？期待你們都能找到屬於自己在課業上的「興趣」與「熱情」，唯有上述二者，才能為自己帶來在學習上的突破，您覺得呢？

    此外，身為大學生，最重要的就是在大學的求學生涯裡，培養自我思考與批判的能力、增加人文關懷與培養良好的品格。事實上，專業知識與能力倒是其次。原因何在？因為當一個大學生經過四年的學校洗禮投入社會時，公司裡對員工的需求首要即是有好的「態度」與「品格」。試想，一個不負責任、喜歡遲到、早退的員工，主管能放心將重要的任務交託在這樣的人身上嗎？即使這位員工有極佳的專業知識與個人聰明才智，卻對公司無益，不是嗎？

    俗話說：「讀萬卷書、行萬里路」，兩者都重要，所以鼓勵大家能多在課餘時間，好好利用時間到各地遊玩或在寒暑假規劃自助旅行；鼓勵大家能多看些課外書籍，無論是財經企管、生物演化、環境保育、人文藝術抑或是醫學保健都將為您自身打下厚實的知識基礎。這些平時的累積，都將成為您個人生命裡的一部份，什麼時候會用到不知道，但是基礎打的越好，未來就會對自己幫助越大。特別是當代的臺灣、甚至全球都在強調速成時，更應該堅持對自我教育的投資，將「基本功」練好，等到眾人都發現速成的缺點時，擁有厚實學科知識基礎的人就會在這樣的競爭下勝出。